被小朋友抓傷手

星期一晚上上班時（就是昨天啦，過了十二點了，所以只好說星期一），我的個案請假，所以我就去處理一些公務事，當我經過三樓時，小朋友a跑來跟我告狀說小朋友b把廁所門踢壞了，小朋友b就一直在旁邊吵說是小朋友a上廁所上太久，我就叫他們帶我去看。
哇～真的踢壞了耶，不過，還好是小地方壞掉。當然，身為職能老師的我一定要處理這樣的事，我就對著小朋友b說：“怎麼辦？你弄壞了？”
　　“就黏起來就好啦～”（天真的想法）
　　“要怎麼黏呀？”（故意刁難他）

　　“就拿工具來黏就好啦”（很聰明，但是只會說）
　　“好呀，你這麼會說你來處理”

　　“我沒有工具呀”
　　“你自己去想辦法弄來”（還是想看看他會怎麼說）

　　“我要去找姑姑了”（掉頭走人）
　　“好呀，你走了就不要回家”（馬上停下來，他很怕不能回家）

　　他一副覺得自己又沒有做錯，為甚麼要被我留下來。我說：“你是不是覺得自己沒有做錯呀？”（他點頭），我說：“難道是我做錯了嗎？（他一陣靜默）

　　“XXX，他說我.......（我忘了是甚麼），我聽了很生氣。”
　　“所以，你就要去踢門嗎？”這時，姑姑來叫他去上課了，我就叫他先去上課，因為他遲到了。語言老師看到遲到就問怎麼了，我就解釋剛才發生的經過，姑姑聽到了很生氣，然後，這位小朋友聽到我說的事，就又開始反駁，姑姑受不了他一直不認錯，又一直頂嘴，就當場打了他嘴巴一巴掌，我當時嚇到了。小朋友b此時的情緒完全失控，語言老師叫我先處理好了。

　　小朋友b聽到語言老師叫我處理，更抓狂，要往外跑，我把他拉進小房間去，姑姑就讓我去處理。拉進去可不是很順利的拉，他瘋狂的亂抓我的手，我的手就這樣被抓傷了。被拉進去後，他知道不可以跑出去，不然後果會更嚴重，所以就乖乖的站在我面前，但是嘴巴倒是挺兇的說：“我不想讓妳來處理我的事！”

　　“你以為我想處理你的事嗎？你如果沒有把廁所的門踢壞，我會來處理你的事嗎？你如果不隨便生氣，我會來處理你的事嗎？”我完全用吼的方式對著他大罵。他好像知道我真的很生氣了，就更安靜了。

　　“說話啊！不是很會說嗎？”
　　“......”

　　“怎樣？不說是不是？好啊，那就不要說啊？”
　　“......”

　　“XXX，他有拿包包打我（我大概知道他是說甚麼，小朋友a手上都會提一個小包包，裡頭是放書本之類），很痛耶”
　　
　　“那是在你踢廁所門之前還是之後？”
　　“之前”　
　　
　　“所以，你就要踢他廁所門嗎？你不會跟老師說嗎？”
　　“他擋住我，我沒有辦法走呀”很明顯是藉口X!!
　　
　　“好，廁所門的事我可以原諒，我不追究了，但是，我要處理你亂生氣的事。你看，我的手被你抓傷了耶”我還是得給他找台階下，但是，亂生氣的事還是要處理。
　　“是妳來捉我的啊”
　　“啊你不爭扎，我會捉你嗎？我有把你弄傷嗎？”
　　“沒有”還好他會說沒有，真怕他給我說有Orz....
　　
　　“我本來就可以讓你好好去上課的，你下次還要踢門嗎？”“不可以”
　　“好，xxx的事，我會處理，你現在去上課”於是，帶著他去上課，也讓那小朋友跟他道歉了。

　　呼～說了這麼多，看起來像小朋友在打鬧的情節吧，但是，小朋友b是個自閉症的小朋友，呵呵，很難想像吧，與大人的對話可是很流利的咧。

　　後來，跟他姑姑談我處理的方式之後，我有勸姑姑不要用打的方式去處理他的情緒問題，因為他會學起來。姑姑才驚覺，好像真的會，她告訴我，學校造句，老師有舉例：我好想找個地方，好好玩一下。結果，他造的句子卻是：我好想找個棍子，好好打人一下。＠＠～
　　
　　希望姑姑真的知道了，姑姑還說她其實比較覺得這小孩比較像是亞斯伯格症的小朋友。呵呵～也不排除這可能性啦～不管甚麼診斷，管教方式只要對小朋友是不利的，就不要再去加強了。
　
　　噗～其實我還蠻喜歡這小朋友的，很可愛，哈哈～就是很愛兇人，可是呢，只要聽到我說要把他留下來不能回家，他就馬上放聲大哭。真的是有趣的小朋友呢^^